Analisis Tantangan Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59422/lp.v3i01.661Keywords:
AI, Teknologi Pendidikan, Sekolah Dasar, Pembelajaran, TantanganAbstract
Penggunaan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam dunia pendidikan terus berkembang, termasuk di jenjang sekolah dasar (SD). Artikel ini menganalisis tantangan yang dihadapi dalam penerapan teknologi AI untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis literatur dan wawancara mendalam dengan tenaga pendidik serta ahli teknologi pendidikan. Sebanyak delapan narasumber diwawancarai, terdiri dari lima guru SD dan tiga pakar teknologi pendidikan, menggunakan teknik wawancara semi-terstruktur untuk menggali persepsi dan pengalaman langsung dalam konteks implementasi AI di lingkungan pembelajaran dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi kurangnya pemahaman guru tentang teknologi AI, keterbatasan infrastruktur di sekolah, kesenjangan akses teknologi di daerah terpencil, serta kurangnya penyesuaian konten AI dengan kebutuhan siswa usia dini. Selain itu, terdapat kekhawatiran terkait privasi data siswa dan potensi penggantian peran guru oleh teknologi. Artikel ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru, peningkatan infrastruktur teknologi, serta pengembangan konten AI yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran anak di jenjang SD. Dengan mengatasi tantangan ini, teknologi AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih adaptif, interaktif, dan efektif.
References
Adam, H., & Munasir. (2023). Jurnal Pendidikan Agama Islam. Kamaliyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 76–86. https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/kamaliyah
Asbara, N. W., Agunawan, A., Latief, F., Nurani, N., Ifani, A. Z., Deviv, S., Nianty, D. A., Mahendra, Y., & Wulandari, T. (2024). Penerapan Ai Sebagai Alat Bantu Proses Pembelajaran Di Tingkat Pendidikan Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(1), 831. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20083
Aulia Gusli, R., Zakir, S., & Akhyar, M. (2023). Tantangan Guru terhadap Perkembangan Teknologi Agar Memanfaatkan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(3), 229–240. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i3.15418
Gleneagles, D. B., Larasyifa, F., & Fawaiz, R. (2024). Peran teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan efisiensi proses belajar dan pembelajaran. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 107-116.
Hikmawati, N., Sufiyanto, M. I., & Jamilah, J. (2023). Konsep Dan Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Manajemen Kurikulum SD/MI. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-16.
Patty, J., & Lekatompessy, J. (2024). Pelatihan Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Bagi Para Guru SD Negeri Tiakur. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 4(3), 18–24. https://doi.org/10.59818/jpm.v4i3.726
Putri Rahmi Haerani, R. H., Erna, S., Tsuraya Puspa Rannie, J., & Sylvia Dewi, P. (2024). Pelatihan Perancangan Artificial Intelligence: Chatbot bagi Guru-Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Tantangan Era Digitalisasi. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(3), 1368–1380. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i3.6580
Ronsumbre, S., Rukmawati, T., Sumarsono, A., & Waremra, R. S. (2023). Pembelajaran digital dengan kecerdasan buatan (AI): Korelasi AI terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1464-1474.
Suryokta, E., Taruklimbong, W., & Sihotang, H. (2023). Peluang dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26745–26757.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ageng Surat Cakraningtyas, Ivranda Alinta, Bramantyo Susilo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
