Penguatan Literasi AI Guru dan Orang Tua Melalui Sosialisasi di Formal Interkultural Parama
DOI:
https://doi.org/10.59422/lp.v4i02.1432Keywords:
Artificial Intelligence, guru, literasi AI, orang tua, pengabdian kepada masyarakatAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan menuntut guru dan orang tua memiliki literasi AI yang memadai agar mampu mendampingi anak memanfaatkan teknologi secara bijak. Berdasarkan hasil observasi, pemahaman guru dan orang tua di Formal Interkultural Parama Rantau Prapat mengenai konsep dasar, pemanfaatan, dan etika penggunaan AI masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan guru dan orang tua mengenai pemanfaatan AI melalui kegiatan sosialisasi. Metode pelaksanaan melibatkan 50 peserta yang terdiri atas guru dan orang tua dengan tahapan identifikasi kebutuhan, pre-test, sosialisasi, dan post-test. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan perbandingan persentase pemahaman sebelum dan sesudah kegiatan (gain score). Hasil menunjukkan bahwa rata-rata tingkat pemahaman peserta meningkat dari 37% pada pre-test menjadi 83,5% pada post-test, dengan rata-rata peningkatan (gain) sebesar 46,5%. Peningkatan terjadi pada seluruh aspek yang diukur, dengan peningkatan tertinggi pada pemanfaatan AI untuk mendukung proses belajar anak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi efektif dalam meningkatkan literasi AI guru dan orang tua. Kegiatan serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan dengan materi yang lebih aplikatif, khususnya mengenai etika, keamanan digital, dan pemanfaatan AI dalam pembelajaran.
References
Anatasya, E., Rahmawati, L. C., & Herlambang, Y. T. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengawasan Penggunaan Teknologi Digital pada Anak. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 301–314. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.531
Chee, H., Ahn, S., & Lee, J. (2025). A Competency Framework for AI Literacy: Variations by Different Learner Groups and an Implied Learning Pathway. British Journal of Educational Technology, 56(5), 2146–2182. https://doi.org/10.1111/bjet.13556
Gagaramusu, Y., Kaharu, S., & Pratama, R. (2025). Utilization of Artificial Intelligence (AI) in Developing Interactive Teaching Modules for Elementary School Teachers. BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural, 3(1), 8–12. https://doi.org/10.57152/batik.v3i1.1815
Gradini, E., & Zulmaulida, R. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 18(2), 215–226. https://doi.org/10.20414/transformasi.v18i2.5003
Hijriyani, Y. S., & Astuti, R. (2020). Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini pada Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal (Thufula), 8(1), 16–28. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6636
Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Rumah Selama Pandemi Covid-19. JCE (Journal of Childhood Education), 4(2), 71–81.
Irhandayaningsih, A. (2019). Menanamkan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 3(2), 109–118. https://doi.org/10.14710/anuva.2.4.377-385
Kalantzis, M., & Cope, B. (2024). Literacy in the Time of Artificial Intelligence. Reading Research Quarterly, 60(1), 1–34. https://doi.org/10.1002/rrq.591
Kartubi, K., Rapiko, R., Surayya, E., Mahyuzar, M., & Husarida, H. (2025). Training on the Use of Artificial Intelligence (AI) Technology to Support the Learning and Teaching Process. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 1410–1415.
Komarudin, A., Wahyudi, A., Faqih, E. A. A., Fadhillah, F., Pandiani, H., Shaumi, M. A. F., Saputra, M. B. W., Fauzi, M. I., Fauzi, R. A., & Arif, W. F. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam Pendidikan. APPA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(5), 379–385.
Kurniati, E., Alfaeni, D. K. N., & Andriani, F. (2021). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241–256. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Martin, A., & Grudziecki, J. (2006). DigEuLit: Concepts and Tools for Digital Literacy Development. Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, 5(4), 249–267. https://doi.org/10.11120/ital.2006.05040249
Miao, F., & Holmes, W. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO.
Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru SD dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333
Simamora, S., & Hasugian, P. M. (2025). Pengenalan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Literasi Digital Masyarakat. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN), 3(2), 69–77. https://doi.org/10.58471/abdimassean.v3i02.762
Sjafirah, N. H. (2023). Pelatihan Literasi Digital untuk Remaja di Kabupaten Bandung. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 12(3), 425–430.
Supiyandi, S., Rizal, C., Efendi, I., Siregar, M. N. H., & Wibowo, A. (2026). Improving Students Artificial Intelligence Literacy through Hybrid Training in Supporting the Competency of the Society 5.0 Era. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 5(1), 246–258. https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1038
Wahid, R., Purhasanah, S., & Asrina, N. J. (2023). Penggunaan Media Berbasis Teknologi dalam Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini. Jurnal El-Audi, 4(2), 50–55. https://doi.org/10.56223/elaudi.v4i2.98
Wahyu Pandowo, I., & Isnaningsih, A. (2024). Kendala Orang Tua dalam Keterampilan Literasi Digital pada Anak Usia Dini. Journal on Teacher Education, 5(3), 103–110. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.25479
Winoto, Y. (2021). Peranan Literasi Informasi para Siswa dalam Menunjang Proses Pembelajaran di Era Pandemik Covid-19. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 11(2). https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i2.32435
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Ramadani, Sentosa Pohan, Atika Sadariah Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta © Penulis.
Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel ini dan mengizinkan jurnal untuk menerbitkannya. Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk menggunakan, membagikan, dan mengadaptasi isi artikel selama mencantumkan atribusi yang tepat dan menggunakan lisensi yang sama untuk karya turunan.
