Pelatihan dan Pendampingan Digital Talent Readiness bagi Dosen untuk Mendukung Transformasi Akademik Berbasis Luaran
DOI:
https://doi.org/10.59422/lp.v4i03.1521Keywords:
digital talent readiness, transformasi akademik, pelatihan daring, luaran penelitianAbstract
Kesenjangan antara potensi riset dosen dan kemampuan mereka dalam mengoptimalkan perangkat digital untuk mendukung produktivitas akademik masih menjadi hambatan nyata dalam pencapaian luaran ilmiah berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan Digital Talent Readiness dosen di lingkungan Universitas Pelita Bangsa dan perguruan tinggi mitra di wilayah Bekasi, melalui kolaborasi dengan Lentera Ilmu Nusantara. Program dilaksanakan secara daring dalam lima tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program, dengan materi mencakup penggunaan reference manager, deteksi similaritas, pemanfaatan AI research tools, penyusunan roadmap luaran akademik, dan manajemen riset berbasis cloud. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap langkah awal strategis penguatan luaran akademik, mulai dari pembaruan profil Sinta dan BIMA, penyusunan roadmap penelitian, hingga pemanfaatan panduan hibah, yang tercermin dari hasil pre-test dan post-test serta antusiasme diskusi selama sesi berlangsung. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pendampingan digital yang terstruktur dan berkelanjutan mampu mendorong dosen bertransformasi menuju ekosistem riset yang lebih produktif dan berorientasi luaran.
References
Alviani, D., Widianto, S., & Muizu, W. O. Z. (2024). Workforce agility: A systematic literature review and research agenda. Frontiers in Psychology, 15, Article 1376399. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1376399
Beres, J., & Janes, D. P. (2023). Virtual communities of practice for faculty and staff in higher education: A systematic review of the literature. International Journal of E-Learning & Distance Education, 37(2). https://doi.org/10.55667/ijede.2022.v37.i2.1273
Galanti, T., De Vincenzi, C., Buonomo, I., & Benevene, P. (2023). Digital transformation: Inevitable change or sizable opportunity? The strategic role of HR management in Industry 4.0. Administrative Sciences, 13(2), Article 30. https://doi.org/10.3390/admsci13020030
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). SAGE Publications.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat edisi XIII. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi.
Kertiasih, N. K., et al. (2025). Unlocking workforce readiness through digital employability skills in vocational education graduates: A PLS-SEM analysis based on human capital theory. International Journal of Educational Development. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2025.103535
Kulsum, E. M. (2024). Training on reference management software using Zotero application among university students. Jurnal Abdidas, 5(6), 943–949. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i6.1081
Maley, J. F., et al. (2025). Talent management during digital transformation: The role of transformational leadership and resistance to change. Technology in Society, 82, Article 102445. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2025.102445
Moreira-Choez, J. S., Gómez Barzola, K. E., Lamus de Rodríguez, T. M., Sabando-García, A. R., Cruz Mendoza, J. C., & Cedeño Barcia, L. A. (2024). Assessment of digital competencies in higher education faculty: A multimodal approach within the framework of artificial intelligence. Frontiers in Education, 9, Article 1425487. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1425487
Nguyen, A., Hong, Y., Dang, B., et al. (2024). Human–AI collaboration patterns in AI-assisted academic writing. Studies in Higher Education, 49(5), 847–864. https://doi.org/10.1080/03075079.2024.2323593
Rahayu, S., Hasyim, M., & Fauzi, A. (2023). The Indonesian digital workforce gaps in 2021–2025. Sustainability, 15(1), Article 754. https://doi.org/10.3390/su15010754
Sousa, M. J., & Rocha, Á. (2019). Digital learning: Developing skills for digital transformation of organizations. Future Generation Computer Systems, 91, 327–334. https://doi.org/10.1016/j.future.2018.08.048
Umisara, E., Kurniawan, P. Y., Yulianto, A., & Wahyani, A. D. (2025). Pendampingan dan pelatihan drafting Hak Kekayaan Intelektual (HKI) sebagai upaya optimalisasi perlindungan terhadap karya inovatif masyarakat Brebes. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.46772/jamu.v5i02.1691
Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.
World Economic Forum. (2023). Future of jobs report 2023. World Economic Forum.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhamad Ekhsan, Yuan Badrianto, Suwandi Suwandi, Suhendra Suhendra, Hendrik Hermawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta © Penulis.
Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel ini dan mengizinkan jurnal untuk menerbitkannya. Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk menggunakan, membagikan, dan mengadaptasi isi artikel selama mencantumkan atribusi yang tepat dan menggunakan lisensi yang sama untuk karya turunan.
