Penguatan Pengembangan Diri Siswa SMKN 02 Setu Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Islami
DOI:
https://doi.org/10.59422/lp.v4i01.1212Keywords:
Konseling Islami, Pengembangan Diri, Siswa SMK, Motivasi, KarakterAbstract
Sekolah Menengah Kejuruan memiliki peran penting dalam menyiapkan lulusan siap kerja, namun masih tingginya angka pengangguran menunjukkan perlunya penguatan aspek non-teknis siswa. Permasalahan yang ditemukan di SMKN 02 Setu meliputi rendahnya motivasi belajar, kedisiplinan, kepercayaan diri, serta belum optimalnya layanan bimbingan dan konseling. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengembangkan layanan bimbingan dan konseling Islami untuk meningkatkan pengembangan diri siswa. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan guru dan siswa, penerapan media berbasis teknologi, serta pendampingan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi, kedisiplinan, kepercayaan diri, serta keterampilan sosial siswa. Selain itu, tersusun modul bimbingan dan konseling Islami serta terintegrasinya nilai religius dalam layanan konseling. Program ini memberikan dampak positif dalam membentuk karakter siswa yang siap menghadapi dunia kerja.
References
Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.
Hasibuan, H., Lubis, S. A., & Budianti, Y. (2022). The implementation of Islamic counseling for students’ mental development in madrasah. Jurnal BasicEdu, 6(2), 2173–2179.
McLeod, J. (2019). An introduction to counselling (6th ed.). McGraw Hill Education.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Muslim, M., Giatman, G., Nurhasan Syah, N., Hidayat, N., & Wagino. (2023). The role of vocational education in the student career development process. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 6(2), 330–342.
Prayitno, & Amti, E. (2004). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Rineka Cipta.
Rahmawati, A., Noviansyah, W., Adisucipto, T., Tamrin, A., & Kaffa, A. S. (2025). Social-emotional integrated differentiated learning in vocational schools: A study of educational development. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(4).
Widiartini, N. K., & Sukerti, N. W. (2023). The effect of self-assessment and students’ learning autonomy towards students’ performance in vocational education. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(1), 172–182.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Juariah, Sarwo Edy, Salsabila Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta © Penulis.
Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel ini dan mengizinkan jurnal untuk menerbitkannya. Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan siapa pun untuk menggunakan, membagikan, dan mengadaptasi isi artikel selama mencantumkan atribusi yang tepat dan menggunakan lisensi yang sama untuk karya turunan.
